L’École française est-elle devenue un outil idéologique ? Dans son dernier ouvrage, "L’École de la République totalitaire", Claude Meunier-Berthelot dénonce une transformation profonde de l’Éducation nationale. Selon elle, depuis une vingtaine d’années, les politiques éducatives auraient progressivement favorisé les élèves issus de l’immigration au détriment des jeunes Français de souche, au nom d’une nouvelle conception de l’égalité et de la mixité sociale.

Programmes scolaires, baisse du niveau, recrutement des enseignants, baccalauréat, Parcoursup, enseignement du genre ou encore pression sur les écoles hors contrat : la juriste analyse les évolutions qui auraient éloigné l’École de sa mission de transmission des savoirs. Elle dénonce enfin une désinformation qui masquerait cette transformation et propose des pistes pour restaurer l’excellence française.

Le chaos en France est-il le fruit d’une faillite de l’État ou sert-il des ambitions politiques ? La montée de la criminalité, les tensions sociales et le déclin économique peuvent-ils justifier demain une concentration accrue des pouvoirs ? Et jusqu’où Emmanuel Macron pourrait-il aller ?

Ancien commandant de police, Guy Sartory a terminé sa carrière aux Renseignements généraux, où il travaillait notamment sur l’analyse économique et sociale et la prévision des troubles et des émeutes. Dans son livre "Comprendre l’influence mondialiste sur la criminalité et le chaos économique en France", publié aux éditions de l’Onde, il défend la thèse d’une stratégie délibérée derrière le désordre français. Il dénonce le laxisme face à la criminalité, la politique migratoire, les dérives de l’Union européenne et les risques d’une restriction des libertés. Pour lui, le Frexit est une condition essentielle au rétablissement de la souveraineté nationale.